Спецпроект

Диплом больше не нужен? Почему Кремниевая долина против классического образования


0 332 44

Восточное побережье пару столетий назад начинало как животноводческая ферма. Кто тогда мог предположить, что этот район станет местом самой большой концентрации миллиардеров в резиновых сланцах и колыбелью инновационных прорывов. Местом под культовым названием Кремниевая долина.   

Калифорния, которая стала пристанищем этой высокотехнологичной тусовки, отличилась не только кремнием (англ. Silicon Valley – Кремниевая долина), но и университетом. Стэнфордский университет уже третий год подряд возглавляет рейтинг самых инновационных университетов по версии Reuters. Мы уже писали, кто также неизменно входит в топ-3. Одну из первых компаний в этой местности – Hewlett-Packard – основали выпускники Стэнфорда.

Если совсем точно, то как раз местонахождение университета дало старт развитию региона, превратив его в грезы молодых изобретателей. Территорию в округе Стэнфорда стали сдавать в аренду под офисы. Новоиспеченные выпускники в гаражах основывали компании, которые потом и перебрались в эти офисы. Бум технологий на пороге XXI века дал уйму рабочих мест, которые активно заполнялись суперботанами из лучших университетов, в частности того же Стэнфорда.

Вокруг Кремниевой долины создан свой культ. Google, Facebook, PayPal, SpaceX и остальные – это титаны мира технологий. Запуски, старты, разработки, тренды. И вот теперь еще один: снижение важности академического образования. Того, которое о получении Degree и диплома.

Как Долина выступила против вузов

С трибуны бросать университет никто не призывал (хотя и тут можно найти пару примеров), однако ряд действий, заявлений и тенденций явно дали понять: диплом теряет свою важность. Итак, откуда такой вывод?

Истории успеха бездипломщиков

В своей речи перед выпускниками Стэнфорда Стив Джобс, вовсе не стыдясь, а даже с нотками насмешки сказал, что сам он университет так и не окончил. Вся его история – это пример установки «следуй за мечтой и забей на условности», в том числе и в вопросах академического образования. Отсутствие диплома не помешало ему стать тем, кем мы его помним. Это вдохновляющая история человека, которого к лаврам успеха привел не диплом, а, вполне возможно, его отсутствие. Очевидно, что она мало вдохновляет на поступление в университет. Автор этой статьи, например, тоже рьяно пытался убедить родителей, что Альберт Эйнштейн был двоечником, на что те справедливо отметили, что с физикой у него (автора) тоже почему-то не складывается. В общем! Истории успеха, которые вдохновляют не учиться.

Отсутствие требований по образованию при приеме на работу

Glassdoor, сайт по поиску работы, где работник и работодатель могут делиться фидбеками, под закат прошлого года опубликовал список компаний с самым большим количеством вакансий без Degree (диплом об оконченном высшем образовании) в графе требований к кандидату. Среди них Google, Apple, IBM – технологические гиганты. И они готовы брать дизайнеров, инженеров, product-менеджеров без образования.

Как сказал руководитель «отдела по поиску талантов» IBM Сэм Лада (Sam Ladah), они сместили фокус в сторону «новых рабочих мест» путем рассмотрения кандидатов из разных групп, с разным бэкграундом. Это относится и к соискателям, которые не окончили высшее образование, но продемонстрировали свои технические навыки другим способом.  

«Мы рассматриваем их, исходя из их навыков, а не образования».

Исследования, которые провела Comparably, платформа трудоустройства, показало, что в техническом секторе даже без оконченного образования можно получать больше $100 000. Среди позиций есть девелоперы, IT-менеджеры, product-менеджеры, много руководящих должностей.

Если есть возможность устроиться на работу мечты без образования, – а будем честными, именно эти компании воплощают этот образ для людей технических интересов, – то зачем?..

«Не иди в университет, создай стартап, и я дам тебе $100 000» © Питер Тиль

Питер Тиль, миллиардер, инвестор и сооснователь PayPal, в 2010 году учредил грант, тогда названный 20 under 20, в рамках которого 20 талантливым молодым людям до 20 предоставлялась стипендия в $100 000 для воплощения их идеи. При условии, что они бросят академическое образование и примутся за ее воплощение. Стипендиатам давали доступ к широкой сети контактов и талантливейших «долинцев» в менторы. Молодые стартаперы! Грант вызвал большой резонанс. О чем хотел сказать Тиль? В первую очередь, что «некоторые идеи не могут ждать». В его концепции университеты и колледжи учат тому, что уже было сделано, тогда как нам пора сконцентрироваться на будущем. Ограничения системы никак не способствуют полету мысли и творческой реализации, вместо этого студенты прозябают под гнетом системы. Едва ли можно назвать это манифестом поддержки высшего образования. Кстати, сам Тиль – выпускник Стэнфорда, самого инновационного университета, помните?

В целом сомнения в необходимости высшего образования – это распространенная риторика последних лет. «Выступление против» выражается в общем подходе и формирующихся тенденциях Долины по отношению к своим резидентам.

В чем причины

Дискуссия насчет необходимости «вышки» развернулась не на шутку. Даже в украинском пространстве как у студентов, так и у работодателей возник вопрос о необходимости магистратуры, например. С одной стороны, наша многолетняя культура «магистра не получил – считай, не учился», а с другой – реальное понимание, что тем, кто в ученые не метит, этот диплом в нашей стране мало что дает. Но мы сейчас не о нас, а о Кремниевой долине. Там, вообще, вопрос наличия хоть какого-то академобразования не рассматривается.

Причины, почему «не нужно»:

Культ личности.

В этом вопросе крайне важен социокультурный контекст и банальный человеческий фактор. Илон Маск, Марк Цукерберг, Стив Джобс, Билл Гейтс, Джефф Безос и другие культовые представители этих мест и технологического слова. Кто они? Диссиденты, которые никак не вписываются в рамки. Одиозные заявления о космосе, непонятная штука «для объединения людей», за которую грозили выгнать из Гарварда, чудаковатый парень, который вечно пытается сломать систему какими-то странными девайсами.

Эти суперботаны олицетворяют полную противоположность общепринятому. Кремниевая долина, где более 5% резидентов миллионеры, которые входят в 1% самых богатых людей США (у остальных всего на пару нулей меньше), вообще перевернула представление о «богатых людях». Вечные первокурсники в футболках меняют ход истории. Их образ жизни и идеи – это вечный заплыв против течения. Это отображается на восприятии системы, в частности высшего образования.

Университетская программа не успевает за развитием технологий.

Даже в реалиях Стэнфорда не все программы поспевают за полетом фантазии стартаперов в Кремниевой долине. Стоит заметить тем не менее, что в США именно университеты обладают развитой инфраструктурой и всем необходимым инструментарием для исследований. Включая финансы и величайшие умы, которые стекаются туда со всего мира. Их вклад в технологический прогресс трудно переоценить.

Но тем не менее инновационные идеи на то и инновационные, что создают революционно новые продукты и формируют иную культуру. Их создатели хотят бороздить космос, а не доказывать целесообразность изобретения в университетской лаборатории. Они встают из-за университетской парты и основывают компанию. И уже по их кейсам будут формироваться новые программы.

Еще одна проблема – это то, что никто не может быть уверенным, что эти навыки и знания через год не потеряют свою актуальность. В мире, где стабильность – это динамика, где наука и технологии развиваются с удивительной скоростью, трудно предсказать, что понадобится завтра. В таком быстром мире 4 года – это очень немало. Ожидаемо, что студенты и работодатели, которым их потом нанимать на работу, засомневались в соответствии академических программ реальным потребностям рынка.

У высшего образования низкий ROI (return on investment).

В Долине знают толк в цифрах. На образование смотрят сквозь их призму. Показатель ROI иллюстрирует уровень прибыльности и убыточности бизнеса, сколько вернулось на твои вложения. Так вот, у высшего образования эти показатели не всегда хорошие. Рост стоимости образования в США непропорционален средним показателям роста зарплаты. Его стоимость растет с каждым годом. И если пока учеба, безусловно, себя в длительной перспективе окупает, то, если рост будет так же стремителен, вполне вероятно, что учеба в вузе окупаться не будет .

Наличие альтернатив.

Сэм Лада из IBM отмечает, что буткемпы в наше время стали источником невероятно ценных знаний в технологических сферах. Курсы, акселераторы, менторские программы, онлайн-курсы, в конце концов. В силу глобализации, онлайн-мира без границ и развития принципиально новых сфер рынок образовательных услуг всерьез расширился. Можно научиться чему угодно в интернете или специализированных программах. Университеты перестали быть монополистами знаний, это не могло не отразиться на восприятии необходимости классического образования. И вправду, зачем 4 года в стенах одного помещения, тогда как необходимое можно узнать на онлайн-курсе и в разы быстрее? Или вообще пробовать себя на практике.

 

К тому же, как мы уже говорили, потребность в определенных навыках и знаниях молниеносно меняется. Два года назад единицы слышали о блокчейне, а сейчас уйма вакансий со знаниями в этой сфере. Поэтому люди начинают отдавать предпочтения более мобильным альтернативам, нежели университетские программы, которые к тому же затягиваются на пару лет.

Конечно, все эти факторы взаимосвязаны. Безусловно, университеты все еще носители ценных знаний и всерьез влияют на карьерные перспективы соискателя. Не стоит быть категоричными и бросать университет. Это всего лишь несмелые веяния, но велика вероятность, что они и определят главные тренды будущего.

Facebook – ImpactLab

Telegram – ImpactLab

Подписывайтесь на нас в Facebook!

Написать комментарий

Такой e-mail уже зарегистрирован. Воспользуйтесь формой входа или введите другой.

Вы ввели некорректные логин или пароль

Извините, для комментирования необходимо войти.